一、目的：

（一）促進教師對心理健康的知能提升：改變過去以問題導向出發的教 學，發展正向心理健康能力。

（二） 利用教案的前導課程，精進教師對閱讀策略教學與心理健康之專業 知能。

（三）提供心理韌性兒童讀物、少年小說的資源、設計教案的技巧和概 念，累積教師對心理韌性讀物了解。 （四） 提升教師推動閱讀工作的心理韌性，創造更多療癒閱讀活動，提昇 學生心理健康。

二、主辦單位：中華心理衛生協會

三、合辦單位：全國圖書教師輔導團、國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所、 中華民國圖書館學會中小學圖書館委員會

四、研習日期：

(一)國小場： 113 年 5 月 18 日（週六） 8 ： 30～12 ： 30 請進入全教網報名，編號： 4251854 (二)國中場： 113 年 5 月 25 日（週六） 8 ： 30～12 ： 30 請進入全教網報名，課程編號： 4251866